Prof. Dr. Tanja Brandl-Götz

Berufliche Tätigkeit

• seit 2023 Studiengangsleitung des Studiengangs Pädagogik der Kindheit (B.A.)
• seit 2018 Professorin für Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt auf der Pädagogik der frühen Kindheit
• 2016 - 2018 Lehrbeauftragte an der EVHN
• 2014- 2018 Leitung der Fachakademie für Sozialpädagogik Hensoltshöhe, Gunzenhausen
• 2013 – 2014 Lehrkraft für besondere Aufgaben im Studiengang Erziehung, Bildung und Gesundheit im Kindesalter (B.A.), EvHN
• 2009 – 2013 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Studiengang Erziehung, Bildung und Gesundheit im Kindesalter (B.A.), EvHN
• 2009 – 2013 Projektkoordination und Leitung des Familienzentrums Sonnenhof, Gunzenhausen
• 2009 – 2010 Leitung der mbs-Akademie, Marburg
• 2007 – 2010 Lehrkraft an der staatlich anerkannten Fachschule für Sozialpädagogik, Marburg
• 2000 – 2001 Pädagogische Fachkraft in der stationären Kinder- und Jugendhilfe Bezzelhaus, Gunzenhausen

Ausbildung und Studium

• 2016 Weiterbildung zur Systemischen Beraterin, Nürnberg
• 2016 Promotion zum Dr. phil., Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
• 2007 – 2008 Weiterbildendes Studium der Sozialbetriebswirtschaft, Fachhochschule des Mittelstandes, Bielefeld
• 2007 – 2009 Diplom-Studium der Erziehungswissenschaften, Philipps-Universität, Marburg
• 2003 – 2007 Diplom-Studium Soziale Arbeit, Evangelische Fachhochschule, Nürnberg
• 1998 – 2001  Ausbildung zur „Staatlich anerkannten Erzieherin“, Gunzenhausen 

Sommer-Himmel, R. & Brandl-Götz, T. (i.V.): Der Blick des Kindes auf die Ganztagsschule. Bedürfnisse und Wünsche von Kindern und die partizipative Ausgestaltung des Ganztags. In Bettina König und Anna-Maria Seemann Ganztagsschule in Forschung und Lehre. Professionen im Dialog. Debus. Frankfurt.

• 2026

Sommer-Himmel, R.; Brandl-Götz, T; Nugel, M. (2026): Partizipation und Wohlbefinden in Kindheitspädagogik. Theorien, Konzepte, Umsetzungsstrategien. Kohlhammer. Stuttgart.

Brandl-Götz, T. (2026): Kindliches Wohlbefinden und sexuelle Entwicklung. Von der Bedeutung einer partizipativen Kindertagesbetreuung für die Entwicklung sexueller Identität bei Kindern. In: Sommer-Himmel, R.; Brandl-Götz, T; Nugel, M. (2026): Partizipation und Wohlbefinden in Kindheitspädagogik. Theorien, Konzepte, Umsetzungsstrategien. Kohlhammer. Stuttgart. S. 128 – 147.

• 2025

Brandl-Götz, T.; Sommer-Himmel, R. (2025): Kinderrechte und Kinderschutz beginnen im pädagogischen Alltag. In Kita aktuell 26. Jahrgang 2025 Heft 6.

Brandl-Götz, T. (2025): Rezension zu: Udo Rauchfleisch, Annette Güldenring, Jacqueline Born: Transidentität - Transgender. Transitionsprozesse begleiten und gestalten. Vandenhoeck & Ruprecht (Göttingen) 2024. 6., vollst. überarbeitete Auflage. ISBN 978-3-525-40039-5 . In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245, https://www.socialnet.de/rezensionen/32325.php,

• 2024

Brandl-Götz, T. (2024). Ko-konstruktiver Ansatz [online]. socialnet Lexikon. Bonn: socialnet, 26.01.2024. Verfügbar unter: https://www.socialnet.de/lexikon/28205

• 2023

Brandl-Götz, T. (2023): Erziehungs- und Bildungspartnerschaft während und nach der Corona-Pandemie. In: Kita-aktuell. Carl Link (alle Bundesländer). (9) 2023. S. 7-9

Brandl-Götz, T. (2023): Pädagogische Professionalität und subjektive Theorien: Lernen und pädagogisches Handeln im Kindergarten [online]. socialnet Materialien. Bonn: socialnet, 06.03.2023. Verfügbar unter: https://www.socialnet.de/materialien/29733.php

• 2022

Brandl-Götz, T. & Heidingsfelder, J. (2022): Transidentität im Kindesalter [online]. socialnet Materialien. Bonn: socialnet, 20.12.2022. Verfügbar unter: https://www.socialnet.de/materialien/29664.php

Brandl-Götz, T. (2022): Pädagogische Professionalität aus der Sicht angehender KindheitspädagogInnen und Anregungen für hochschulisches Lernen: Pädagogisches Handeln zwischen Wertschätzung und Reflexion. Evangelische Hochschulschriften. Nürnberg.

• 2021

Sommer-Himmel, R., Titze, K., Brandl-Götz, T. (2021): Die Kita als sicherer Ort. [Abschlussbericht des Projekts]. Nürnberg: Evangelische Hochschule Nürnberg

• 2020

Sommer-Himmel, R. & Brandl-Götz, T. (2020). Kinderschutz als Qualitätsmerkmal meiner Kita. Ergebnis-bericht der Gruppendiskussionen mit Fachkräften. [Abschlussbericht]. Nürnberg: Evangelische Hochschule Nürnberg.

• 2011 - 2018

Brandl, T. (2018):  90 Jahre Fachakademie für Sozialpädagogik. Menschen. Bildung. Erziehung: Mit christlichen Werten auf der Höhe der Zeit. Stiftung Hensoltshöhe. Gunzenhausen.

Brandl, T. (2017): Pädagogisches Handeln im Kindergarten. Subjektive Theorien angehender Kindheitspädagoginnen. Logos. Berlin.

Sommer-Himmel, R. & Brandl, T. (2016): Ausbildungsort Praxis - Anforderungen an das Arbeitsfeld zur Verknüpfung von Theorie und Praxis, Kita-aktuell. Carl Link (4/2016) (alle Bundesländer)

Sommer-Himmel, R. & Brandl, T. (2015): Kinderarmut. In H. Rieder-Aigner (Hrsg.), Zukunfts-Handbuch Kindertageseinrichtungen. ORGANISATION & MENSCHLICHKEIT. Regensburg: Walhalla.

Sommer-Himmel, R. & Brandl, T. (2014): Zwischen Erwartungshaltungen und Machbarkeit – kritische Anmerkungen zur Bildungsqualität im Kindergarten. In M. Obermaier & M. Müller-Neuendorf (Hrsg.), Bildungsqualitäten. Diskurse-Auswirkungen-Perspektiven. Paderborn: Schöningh.

Brandl, T. (2014): Tagungsband zum Forum der Lehre. Interview der Preisträger für herausragende Lehre 2014. Herausgeber: DIZ Bayern.

Brandl, T. (2011): Ene mene muh und raus bist du! Spielerisches Lernen. In R. Sommer-Himmel & T. Brandl, Aus der Hochschule in die Praxis. Bildungsansätze im Kita-Alltag. Berlin: Logos.

Sommer-Himmel, R. & Brandl, T. (Hrsg.) (2011): Aus der Hochschule in die Praxis. Bildungsansätze im Kita-Alltag. Berlin: Logos.