Fort- & Weiterbildung
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Das Zusammenspiel von schulischem und außerschulischem Lernen - Hans-Böckler-Stiftung fördert kooperatives Promotionskolleg. Bewerbungen ab sofort möglich
Lernprozesse aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen erforschen – das ist das Ziel eines neuen kooperativen Promotionskollegs, das an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), der Evangelischen Hochschule Nürnberg (EVHN) und der Georg-Simon-Ohm-Hochschule Nürnberg (OHM) eingerichtet wird. Das Kolleg trägt den Titel „Bildung als Landschaft“ und wird von der Hans-Böckler-Stiftung für einen Zeitraum von zunächst drei Jahren finanziert. Das Promotionskolleg wird durch die Hans-Böckler-Stiftung mit insgesamt acht Stipendien gefördert. Interessierte können sich noch bis zum 25. Juni 2012 auf ein Stipendium bewerben.
Veranstaltungen

17.05.2012 - 19.05.2012  Kalender Eintrag
 
Neue Lernkonzepte
Es werden einerseits lernpsychologische Grundlagen und aktuelle neurowissenschaftliche Erkenntnisse behandelt und andererseits klassische und „moderne“ Methoden für ein aktives und lebendiges Lehren und Lernen untersucht. Lernlandschaften, Computer oder Erlebnispädagogik – welche Lernkultur ist die richtige?
22.06.2012 - 23.06.2012  Kalender Eintrag
 
Fake. Bildfälschungen in der Informationsgesellschaft.
Ein medienethisches  Seminar - Bilder lügen nicht – das war das große Versprechen, mit dem der Fotojournalismus vor über 100 Jahren seine Arbeit aufgenommen hat. Doch mit den technischen Möglichkeiten wuchs die Versuchung, Bilder und damit Wirklichkeit zu fälschen. Besonders anfällig dafür sind bis heute Kriegsbilder.
26.06.2012  Kalender Eintrag
 
Sozialdatenschutz
Thomas Kranig, Präsident des Bayerischen Landesamtes für Datenschutz, wird die Struktur des Datenschutzrechts und die Besonderheiten und  den Anwendungsberich des Sozialdatenschutzes darstellen.
20.07.2012 - 21.07.2012  Kalender Eintrag
 
Transfersicherung in der Weiterbildung
Lehr- und Lernprozesse brauchen den Transfer in den (Arbeits- ) Alltag der Lernenden, damit sie umgesetzt werden können. Wenn der Transfer von Anbeginn des Lernprozesses im Blick ist, wird die Umsetzung des Gelernten wahrscheinlicher und damit der Erfolg nachhaltiger.
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