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Aktuelles
Häufig gestellte Fragen zu den Bachelor- und Masterabschlüssen in der Sozialen Arbeit und Sozialwirtschaft
Häufig gestellte Fragen zu den Bachelor- und Masterabschlüssen in der Sozialen Arbeit und Sozialwirtschaft
Die Evangelische Hochschule Nürnberg und die Georg-Simon-Ohm-Hochschule
Nürnberg haben insbesondere für Arbeitgeberinnen und Arbeitgeber Informationen zu ihren Bachelor- und Masterabschlüssen in der Sozialen Arbeit und Sozialwirtschaft zusammen gestellt, z.B. Warum gibt es die neuen Bachelor- und Masterstudiengänge? Welche Unterschiede gibt es zwischen den Bachelor- und den Diplom-Absolventinnen und -Absolventen? Werden im Bachelorstudium weniger Inhalte vermittelt? Unterscheidet sich die Bezahlung der Bachelor-Absolventinnen und -Absolventen im Vergleich zu den Diplom-Absolventinnen und -Absolventen?
Aktuelles
Studie "Sozialwirtschaft in Bayern - Umfang und wirtschaftliche Bedeutung" veröffentlicht
Studie "Sozialwirtschaft in Bayern - Umfang und wirtschaftliche Bedeutung" veröffentlicht
Mit dem Forschungsprojekt unter Federführung von Prof. Dr. Hans-Joachim Puch und Prof. Dr. Klaus Schellberg von der Evangelischen Hochschule Nürnberg wurden die „Aufgaben und Leistungen der Sozialwirtschaft in Bayern“ erfasst und in ihrer gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Bedeutung beschrieben. Ziel der Studie war es, einen Rahmen zu entwickeln, auf dessen Basis bestehende Daten zur Sozialwirtschaft in Bayern systematisiert und vereinheitlicht werden können.
Aktuelles
„Internationale Aspekte der Sozialen Arbeit“ - Auftakt zu einer Neugestaltung des gleichnamigen Moduls im Rahmen des Studiengangs Master of Social Management (M.S.M.)
„Internationale Aspekte der Sozialen Arbeit“ - Auftakt zu einer Neugestaltung des gleichnamigen Moduls im Rahmen des Studiengangs Master of Social Management (M.S.M.)
Am 23.7.2010 hielt Prof. Dr. Ockert Dupper von der Juristischen Fakultät der University of Stellenbosch, Südafrika, im Rahmen einer öffentlich zugänglichen Lehrveranstaltung einen Vortrag über „Poverty and inequality in South Africa: the efficacy of selected policy interventions". Dabei standen Fragen der sozialen Ungleichheit im Zentrum der Betrachtungen. Die ganz allmähliche Verschiebung von einer ausschließlich rassischen Ungleichheit hin zu sozialer Ungleichheit mit mehr wohlhabenden und (immer noch vielen) armen Südafrikanern schwarzer Hautfarbe, aber auch einer stärkeren Differenzierung innerhalb der Gruppe der Südafrikaner weißer Hautfarbe warfen ein äußerst vielschichtiges Licht auf den sozialen Wandel dieses afrikanischen Schwellenlandes.
Aktuelles
Campus Nr. 8 erschienen - Informationen der Evangelischen Hochschule Nürnberg
Campus Nr. 8 erschienen - Informationen der Evangelischen Hochschule Nürnberg
In unserer aktuellen Ausgabe von Campus geben wir Ihnen wieder ein Einblick in unser Hochschulleben , unsere Aktivitäten, öffentliche Veranstaltungen und Neuigkeiten aus Forschung und Lehre.
Aktuelles
Erfolgreicher Fachtag der Fakultät für Gesundheit und Pflege - „Praxis trifft Hochschule“
Erfolgreicher Fachtag der Fakultät für Gesundheit und Pflege - „Praxis trifft Hochschule“
Die Fakultät für Gesundheit und Pflege der Evangelischen Hochschule Nürnberg veranstaltete am 18.06.2010 einen Fachtag unter dem Motto „ Praxis trifft Hochschule“. Die zahlreichen Besucher aus der Praxis wurden über aktuelle Entwicklungen aus der Fakultät für Gesundheit und Pflege informiert. Schwerpunkt des Fachtages waren zahlreiche Fachvorträge von Studierenden und Absolventen (siehe mehr dazu) , die das breite wissenschaftliche Spektrum der Fakultät aufzeigten und den Praxispartnern theoretisch untermauerte Impulse für ihr Arbeitsfeld mitgeben sollten.
Aktuelles
Bingo! Beste Stimmung bei der 10 Jahre M.Edu.-Feier
Bingo! Beste Stimmung bei der 10 Jahre M.Edu.-Feier
Am 11. Juni 2010 feierte der Masterstudiengang Erwachsenenbildung unter dem Motto „1 reakkreditierter Studiengang – 10 Jahre Masterstudiengang Erwachsenenbildung – 100 Studierende – 1000 Ideen“. Für die über 60 Gäste – Alumni, Studierende, Lehrende, Mitglieder des Fachbeirates – waren das gute Gründe für einen Festabend, um zurückschauen, in die Zukunft blicken, zu feiern und sich zu vernetzen.
22.09.2010 
Informationstag der EVHN für Schülerinnen, Schüler und Studieninteressierte
Abi und dann? Ausbildung und Studium? Schon im Berufsleben und studieren? Alles möglich. Am 22. September 2010 von 9 bis 12.30 Uhr möchten wir Licht in den Studiengang-Dschungel bringen und Ihnen die Entscheidung für den richtigen Studiengang erleichtern.
24.09.2010 - 21.02.2011
Qualifizierung Lernberatung/Lernbegleitung
Lernen - die Zukunftskompetenz. Ein modulares Angebot des Bildungszentrums Stadt Nürnberg und der Evangelischen Hochschule Nürnberg. Ziel dieser Qualifizierung ist es, die Teilnehmenden fi t zu machen für eine kompetente Begleitung von Lernprozessen. Sie unterstützen Kinder, Jugendliche, Student/-innen, Berufstätige und Senioren/-innen in deren individueller Lernentwicklung und helfen dabei die persönlichen Begabungen zu erkennen. Sie zeigen den Lernenden ihre jeweils passenden Wege auf und machen sie durch verschiedene Trainings fit dafür.
01.10.2010
„Lehre Live“: Informationsveranstaltung zum Studiengang Master of Adult Education – Aktion Lernpartner werben
Lebenslanges Lernen wird im Berufsleben immer wichtiger. Dafür braucht es professionell gestaltete Weiterbildungsangebote: Die Evangelische Hochschule Nürnberg bietet seit zehn Jahren einen Masterstudiengang Erwachsenenbildung anund informiert am Freitag, 1. Oktober 2010, von 16 bis 18 Uhr über den Masterstudiengang. Der Studiengang Master of Adult Education (M.Edu.) ist ein akkreditierter Weiterbildungsstudiengang, der berufsbegleitend in maximal vier Jahren oder in Vollzeit (zwei Semester, insgesamt 48 Semesterwochenstunden) abgeschlossen werden kann.
01.10.2010 - 02.10.2010
Interkulturelles Lernen
18.10.2010
Vortragsreihe Gerontologie und Ethik: "Meine Zeit - Deine Zeit - Keine Zeit: Ethische Aspekte zum Zeitgebrauch im Umgang mit alten Menschen"
Das Institut für Gerontologie und Ethik an der EVHN eröffnet mit seiner neuen Vortragsreihe zum Thema „Gerontologie und Ethik“ ein Angebot zur Information und zur Diskussion: Aktuelle und immer wiederkehrende Fragestellungen ethischer Relevanz aus dem Lebensabschnitt Alter und dem Umgang mit alten Menschen werden vorgestellt und in einer werteorientierten Haltung reflektiert. Auftakt ist am 18. Oktober 2010, 19 Uhr, das Thema „ „Meine Zeit - Deine Zeit - Keine Zeit: Ethische Aspekte zum Zeitgebrauch im Umgang mit alten Menschen“, Referentin ist Prof. Dr. Barbara Städtler-Mach.
21.10.2010 - 13.03.2011
Unterrichten und erziehen heute
Zielgruppe:
„Klar Schiff machen“
Meine eigene Situation im beruflichen Alltag:
Klarer sehen, mich wahrnehmen mit meinen Fähigkeiten und Ressourcen, meinen Gefühlen und Motiven, mit dem, was mich belastet und mir Kraft raubt, mit den Möglichkeiten, etwas zu verändern und Kraft zu gewinnen.
Wir arbeiten u.a. mit dem Inneren Team (Schulz v. Thun) und der TZI-Methode.
2. Kurs vom 10. – 13.03.2011
„Segel setzen“
Handlungsstrategien in der Balance zwischen eigenen Bedürfnissen und fremden Ansprüchen:
Die Anerkennung des eigenen Wertefundaments hilft, Wege der Achtung und der Achtsamkeit mir selbst und anderen gegenüber zu finden und Verhaltens- und Gesprächsstrategien zu entwickeln, die die Bedürfnisse der Beteiligten berücksichtigen und in der es keine Gewinner und Verlierer gibt.
Wir arbeiten u.a. mit Übungen aus der Kommunikations- und Konfliktpsychologie und mit der TZI-Methode.
Übungen aus der japanischen Kampfkunst Aikido unterstützen unsere Entdeckungsreise.
Die Kurse sind anrechenbar für die Ausbildung in Themenzentrierter Interaktion (TZI)!
Alle Menschen, die in pädagogischen Berufen arbeiten oder mit Erziehung befasst sind.
1. Kurs vom 21. – 24.10.2010„Klar Schiff machen“
Meine eigene Situation im beruflichen Alltag:
Klarer sehen, mich wahrnehmen mit meinen Fähigkeiten und Ressourcen, meinen Gefühlen und Motiven, mit dem, was mich belastet und mir Kraft raubt, mit den Möglichkeiten, etwas zu verändern und Kraft zu gewinnen.
Wir arbeiten u.a. mit dem Inneren Team (Schulz v. Thun) und der TZI-Methode.
2. Kurs vom 10. – 13.03.2011
„Segel setzen“
Handlungsstrategien in der Balance zwischen eigenen Bedürfnissen und fremden Ansprüchen:
Die Anerkennung des eigenen Wertefundaments hilft, Wege der Achtung und der Achtsamkeit mir selbst und anderen gegenüber zu finden und Verhaltens- und Gesprächsstrategien zu entwickeln, die die Bedürfnisse der Beteiligten berücksichtigen und in der es keine Gewinner und Verlierer gibt.
Wir arbeiten u.a. mit Übungen aus der Kommunikations- und Konfliktpsychologie und mit der TZI-Methode.
Übungen aus der japanischen Kampfkunst Aikido unterstützen unsere Entdeckungsreise.
Die Kurse sind anrechenbar für die Ausbildung in Themenzentrierter Interaktion (TZI)!
28.10.2010 - 28.02.2011
Virtuelles Lernen - Aufbau und Durchführung internetbasierter Kurse in der Erwachsenenbildung
Einführungsveranstaltung am 28.10.2010 von 18:00 - 20:00 Uhr, sonst virtuell
Bei diesem virtuellen Seminar treffen sich die Teilnehmenden hauptsächlich im Internet. Es befasst sich konkret mit dem Aufbau von virtuellen Bildungsver-anstaltungen. Dabei werden sowohl die theoretischen Grundlagen des Distance Learning behandelt und diskutiert als auch praktische Beispiele für geeignete Werkzeuge und Techniken zur Kursgestaltung gegeben. Im Rahmen des Seminars besteht die Möglichkeit, mit dem Tool „Blackboard“ einen eigenen Kurs zu entwickeln. Das Seminar ist modular aufgebaut und besteht aus sechs Einheiten, die jeweils im 2-Wochen-Rhythmus behandelt werden.
Bei diesem virtuellen Seminar treffen sich die Teilnehmenden hauptsächlich im Internet. Es befasst sich konkret mit dem Aufbau von virtuellen Bildungsver-anstaltungen. Dabei werden sowohl die theoretischen Grundlagen des Distance Learning behandelt und diskutiert als auch praktische Beispiele für geeignete Werkzeuge und Techniken zur Kursgestaltung gegeben. Im Rahmen des Seminars besteht die Möglichkeit, mit dem Tool „Blackboard“ einen eigenen Kurs zu entwickeln. Das Seminar ist modular aufgebaut und besteht aus sechs Einheiten, die jeweils im 2-Wochen-Rhythmus behandelt werden.
29.10.2010 - 30.10.2010
Selbstgesteuertes Lernen in der Erwachsenenbildung
Die bildungspolitische Leitlinie des lebenslangen Lernens hat in den letzten Jahren eine Diskussion um "Selbstgesteuertes Lernen" forciert, die die Weiterbildungspraxis stark verunsichert. Geht es um computergestütztes Lernen?
Unter pädagogischem Blickwinkel hat die Debatte um Selbstorganisation und Selbstbestimmung der Lernenden eine viel längere Geschichte und bezieht sich auf das didaktisch-methodische Leitprinzip der "Teilnehmerorientierung" bzw. auf eher grundsätzliche Überlegungen aus reformpädagogischen Ansätzen.
Unter pädagogischem Blickwinkel hat die Debatte um Selbstorganisation und Selbstbestimmung der Lernenden eine viel längere Geschichte und bezieht sich auf das didaktisch-methodische Leitprinzip der "Teilnehmerorientierung" bzw. auf eher grundsätzliche Überlegungen aus reformpädagogischen Ansätzen.
05.11.2010 - 06.11.2010
Heilung, Sinn, Ermutigung - Grundlagen der Biografiearbeit
Die Beschäftigung mit der eigenen Biografie in Seminaren und Gesprächsgruppen, in Beratung und Coaching zeigt verschiedene Wirkungen:
Einzelne Ereignisse finden einen Zusammenhang, Fragmentarisches kann angenommen werden, neuen Herausforderungen wird mit Mut und Zuversicht begegnet.
Biografiearbeit wird so zu einem heilsamen Handeln, in dem Menschen Raum finden, sich ihres eigenen Lebens zu bemächtigen.
Einzelne Ereignisse finden einen Zusammenhang, Fragmentarisches kann angenommen werden, neuen Herausforderungen wird mit Mut und Zuversicht begegnet.
Biografiearbeit wird so zu einem heilsamen Handeln, in dem Menschen Raum finden, sich ihres eigenen Lebens zu bemächtigen.
12.11.2010 - 13.11.2010
Existenzgründung
Der Dozent hat selber ein Bildungsinstitut gegründet und hält seit Jahren Existenzgründungsseminare. Er wird in die wesentlichen Fragen, die mit einer Existenzgründung als Erwachsenenbildner verbunden sind, einführen und anregen, die eigenen Kompetenzen, Ziele und Marktchancen zu reflektieren.
Wenn Sie also überlegen, sich als ErwachsenenbildnerIn oder TrainerIn selbständig zu machen oder auch nebenberuflich ein neues Standbein in der Weiterbildung aufzubauen, wird Ihnen dieses Seminar wertvolle Impulse liefern.
Wenn Sie also überlegen, sich als ErwachsenenbildnerIn oder TrainerIn selbständig zu machen oder auch nebenberuflich ein neues Standbein in der Weiterbildung aufzubauen, wird Ihnen dieses Seminar wertvolle Impulse liefern.
22.11.2010
"Aktuelle Ergebnisse aus der gerontologischen Forschung" - Vortragsreihe Gerontologie und Ethik
Das Institut für Gerontologie und Ethik an der EVHN eröffnet mit seiner Vortragsreihe zum Thema „Gerontologie und Ethik“ ein Angebot zur Information und zur Diskussion: Aktuelle und immer wiederkehrende Fragestellungen ethischer Relevanz aus dem Lebensabschnitt Alter und dem Umgang mit alten Menschen werden vorgestellt und in einer werteorientierten Haltung reflektiert. Am 22.11.2010, 19 Uhr, referiert Prof. Dr. Bernd Seeberger über aktuelle Ergebnisse aus der gerontologischen Forschung.
23.11.2010 - 30.11.2010
Praxisanleitung - Kompetente Gestaltung von Lernprozessen
Das praktische Studiensemester in den Bachelorstudiengängen in Bayern stellt einen wichtigen, integrierenden Bestandteil von Theorie und Praxis dar.
Qualifizierte Praxisanleitung gehört, künftig mehr denn je, zu den professionellen Standards der Sozialen Arbeit.
Die kompetente Gestaltung dieses Lernprozesses bedarf durchdachter organisatorischer und interaktioneller Bedingungen zwischen den Lernorten Hochschule und Berufspraxis.
Mit Elementen erfahrungsorientierten Lernens werden zentrale Themen wie
Rahmenbedingungen, berufliche Beziehung, Ausbildungsplan, Konflikte,
schwierige Anleitungssituationen und Beurteilung gemeinsam erarbeitet, eingeübt und reflektiert.
Die Fortbildung qualifiziert zur Ausbildung von PraktikanntInnen.
Die TeilnehmerInnen erhalten ein Zertifikat.
Qualifizierte Praxisanleitung gehört, künftig mehr denn je, zu den professionellen Standards der Sozialen Arbeit.
Die kompetente Gestaltung dieses Lernprozesses bedarf durchdachter organisatorischer und interaktioneller Bedingungen zwischen den Lernorten Hochschule und Berufspraxis.
Mit Elementen erfahrungsorientierten Lernens werden zentrale Themen wie
Rahmenbedingungen, berufliche Beziehung, Ausbildungsplan, Konflikte,
schwierige Anleitungssituationen und Beurteilung gemeinsam erarbeitet, eingeübt und reflektiert.
Die Fortbildung qualifiziert zur Ausbildung von PraktikanntInnen.
Die TeilnehmerInnen erhalten ein Zertifikat.
13.12.2010
"Demenz und Sterben im Pflegeheim - Bericht über einen kulturanthro- pologischen Forschungsansatz" - Vortragsreihe Gerontologie und Ethik
Das Institut für Gerontologie und Ethik an der EVHN eröffnet mit seiner Vortragsreihe zum Thema „Gerontologie und Ethik“ ein Angebot zur Information und zur Diskussion: Aktuelle und immer wiederkehrende Fragestellungen ethischer Relevanz aus dem Lebensabschnitt Alter und dem Umgang mit alten Menschen werden vorgestellt und in einer werteorientierten Haltung reflektiert. Am 13.12.2010, 19 Uhr, referiert Iberé Worofka (BA Pflegemanagement) über "Demenz und Sterben im Pflegeheim - Bericht über einen kulturanthropologischen Forschungsansatz".
17.12.2010 - 18.12.2010
Genderaspekte in der Erwachsenenbildung (Geschlechtsspezifische Fragestellungen)
Lernen Frauen anders als Männer? Haben beide Geschlechter unterschiedliche Bildungsinteressen?
Das Geschlecht und das Geschlechterverhältnis spielen eine zentrale Rolle in der Bildungsarbeit. Neben der längst etablierten Frauen-Bildung, hat sich in den letzten Jahren die kleine Pflanze „Männerbildung“ entwickelt. Zunehmend gerät die Diskussion um die Genderperspektive in gemischtgeschlechtlichen Kursen in den Blick.
Auf den Grundzügen o.g. Entwicklungen werden Faktoren entwickelt, die in der Planung und Durchführung von Angeboten der Erwachsenenbildung berücksichtigt sein müssen, damit den differenzierten Lebenslagen des jeweiligen Geschlechts Gerechtigkeit widerfährt.
Das Geschlecht und das Geschlechterverhältnis spielen eine zentrale Rolle in der Bildungsarbeit. Neben der längst etablierten Frauen-Bildung, hat sich in den letzten Jahren die kleine Pflanze „Männerbildung“ entwickelt. Zunehmend gerät die Diskussion um die Genderperspektive in gemischtgeschlechtlichen Kursen in den Blick.
Auf den Grundzügen o.g. Entwicklungen werden Faktoren entwickelt, die in der Planung und Durchführung von Angeboten der Erwachsenenbildung berücksichtigt sein müssen, damit den differenzierten Lebenslagen des jeweiligen Geschlechts Gerechtigkeit widerfährt.
14.01.2011 - 05.02.2011
Mitarbeiterführung und Personalentwicklung
Qualifizierte, motivierte und engagierte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sind entscheidend für den Erfolg oder Misserfolg in der Erwachsenenbildung. Um das „human capital“ in einer Einrichtung zu pflegen und zu entwickeln, sind zielorientiertes Personalmanagement und motivationsorientierte Mitarbeiterführung notwendig. In dem Seminar werden ausgewählte theoretische Konzepte des Personalmanagements vorgestellt und ein Überblick über Instrumente der Planung, der Organisation und des Controlling bei der Auswahl, dem Einsatz, der Qualifizierung und der Entwicklung von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern gegeben. Außerdem beschäftigen wir uns mit den Grundlagen der Mitarbeiterführung und der Arbeitsmotivation.
18.01.2011
Der Einsatz von kreativen Medien im Anleitungsprozess
Der Einsatz von kreativen Medien im Anleitungsprozess bedeutet eine Verlebendigung der sprachlichen Reflexion und ist ein wesentlicher Zugang zur nicht-sprachlichen (analogen) Kommunikations-Modalität im Anleitungs-Prozess.
Inhalte:
Funktion kreativer Medien in der Anleitung
Voraussetzungen für den Einsatz von kreativen Medien
Methodische Vorgehen
Überblick über die verschiedenen Medien (Awarenessübungen, Visualisierung, graphische Metaphern, Bewegungsmetaphern, Panoramatechnik u.a.)
und
Vertiefung einzelner Medien nach Wunsch der Teilnehmer
Abgrenzung zu therapeutischen Interventionen
Inhalte:
Funktion kreativer Medien in der Anleitung
Voraussetzungen für den Einsatz von kreativen Medien
Methodische Vorgehen
Überblick über die verschiedenen Medien (Awarenessübungen, Visualisierung, graphische Metaphern, Bewegungsmetaphern, Panoramatechnik u.a.)
und
Vertiefung einzelner Medien nach Wunsch der Teilnehmer
Abgrenzung zu therapeutischen Interventionen
25.01.2011 - 02.02.2011
Unternehmensethik
Jede Organisation lebt sowohl von der inneren Haltung der einzelnen Mitglieder wie von dem Wertesystem, das der gesamten Organisation zugrundeliegt. In dieser Lehrveranstaltung geht es darum, sowohl die Organisations- und Strukturethik-Konzepte einzelner Organisationen zu analysieren und zu reflektieren wie auch um den Umgang mit Konflikten zwischen den einzelnen Wertesystemen. Da für die Gestaltung von Ethik immer die Persönlichkeit einzelner Menschen – insbesondere der Führungspersönlichkeiten – entscheidend ist, werden auch Persönlichkeitsmodelle vorgestellt und analysiert.
28.01.2011 - 29.01.2011
Training sozialer Kompetenz
Das Seminar bietet eine Einführung in die theoretischen Grundlagen sozialen Kompetenztrainings und stellt ein Prozessmodell kompetenten Handelns vor. Vermittelt werden wesentliche Trainings-Strukturen, Methoden und Anwendungsbeispiele. Anhand ausgewählter Situationsbeispiele aus dem Gruppentraining Sozialer Kompetenz (GSK) von Pfingsten und Hinsch (1998) wird die Möglichkeit zur Erfahrung der TrainingsteilnehmerInnen- und Leitungs-Rolle gegeben.
25.02.2011 - 26.11.2011
Professionelles Management von Ehrenamtlichen - Fort- und Weiterbildungsangebot
Vermittlung von Kompetenz und Know-how in der Begleitung und Leitung bürgerschaftlichen Engagements für eine alle Beteiligten zufriedenstellende Einbindung von Ehrenamtlichen in die praktische Arbeit - Bundesweit erstes Fort- und Weiterbildungsangebot auf Hochschul-Niveau. Kursdauer: 25. Februar 2011 bis 26. November 2011. Anmeldeschluss: 9. Dezember 2010.
Alle Studiengänge
Am 22.09.2010 ist der Einzug der Studiengebühren geplant bitte auf ausreichend Kontodeckung achten und Änderungen rechtzeitig melden.
Rücklastschriftgebühren werden an den Kontoinhaber weitergegeben!
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Öffnungszeiten Sekretariat Religionspädagogik
Das Sekretariat ist im August und September Montag - Donnerstag von 9-12 Uhr besetzt. Vom 6. bis 10.09. ist das Sekretariat geschlossen.
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Genaue Angaben finden Sie unter:
www.sport.uni-erlangen.de/hochschulsport
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während der vorlesungsfreien Zeit (02.08. - 30.09.2010) kann nur der EDV-Raum Nr. 2.4 im 2. OG wie folgt genutzt werden: Montag - Donnerstag von 08.00 - 16.00 Uhr Freitag von 08.00 - 13.00 Uhr
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Abi und dann? Ausbildung und Studium? Schon im Berufsleben und studieren? Alles möglich. Am 22.9.2010 von 9 - 12.30 Uhr möchten wir Licht in den Studiengang-Dschungel bringen und Schülerinnen, Schülern und Studieninteressierten die Entscheidung für den richtigen Studiengang erleichtern.
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